不一樣的永續人才培育，從校園開始
由台灣社會創新永續發展協會所發起的社會創新人才培訓課程，日前進軍校園，課程著重在利用社會創新之精神與方法來解決社會問題，提供模組化課程與統一課綱、邀請跨域整合且知行合一的產官學專家、課程設計落實3P學習精神、辦陪式的學習與業師專題指導、建立學習社群以研讀與分析國際經典個案、提供模擬面試，以及成果發表與專案孵化，為社會提供不一樣的永續人才，成為實踐永續的新力量。
由台灣社會創新永續發展協會所發起，施振榮董事長擔任總顧問與講師、唐鳳政委指導的社會創新人才培訓課程，現在進軍校園。 除了對永續發展議題之趨勢了解與分析外，培訓課程更著重在利用社會創新之精神與方法來解決社會問題，為社會提供不一樣的永續人才，成為實踐永續的新力量。
校園的永續人才培育刻不容緩
為因應國際間落實永續發展目標的嚴峻考驗、企業ESG、永續發展報告的規範要求、以及大量永續與綠領人才之需求下，從校園時期即投入永續發展議題之理解、培養解決社會問題的素養與能力，是非常重要及刻不容緩的挑戰。因此，台灣社會創新永續發展協會針對永續人才的培育，從社會人士延伸扎根至校園。
課程培訓以國際商學創業競賽提案為目標
有別於社會人士，學生具有更多的創意與資訊整合能力，因而在校園的社創人才培育上，協會更著重在培養對永續發展議題之意識、解構與分析社會問題與社會影響力規劃之能力，並以完成國際商學創業競賽(如：Hult Prize)之提案為培訓目標。
而為達到此培訓目標，協會設計了模組化課程與統一課綱、邀請跨域整合且知行合一的產官學專家、課程設計落實3P學習（Problem, Project, Purpose）精神、辦陪式的學習與業師專題指導、建立學習社群以研讀與分析國際經典個案、提供模擬面試，以及成果發表與專案孵化。期許讓學生的創意，可以透過完整的培訓成為社會創新專案，並有機會孵化落地為社會企業。
邀請大家參與社會創新人才培力
台灣社會創新永續發展協會楊坤修理事長表示：「社會要永續發展必須要建構社會的韌性，以不斷地接受衝擊、調整、恢復，甚至更強大。但社會是由各議題領域彼此鑲嵌共融所構成，沒有一個面向可以單獨強大；因而，社會的永續發展，必需是各議題被充分支持，而各議題領域的被支持，則必需奠基在該領域有不斷的人力投入；而社會創新人才正是符合建構社會韌性所需的永續人才，我們期待更多的青年學子一起投入社會創新的行列，成為改變世界的力量，讓社會生生不息、繁榮昌盛，Live Long and Prosper!」
資料來源：台灣社會創新永續發展協會新聞稿
圖片來源：台灣社會創新永續發展協會新聞稿
