2019-05-13|作者:CSRone

溫世仁基金會攜手芬蘭HundrED 啟動教育創新大賞

聯合國2015年發佈全球17項永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs),其中「目標4優質教育」旨在確保公平高品質的教育,如今這陣風潮從芬蘭吹向台灣。向來關心國內創新教育的溫世仁文教基金會2019年5月10日攜手芬蘭創新教育計劃推廣組織HundrED,雙方宣示將共同展開一項全新教育計畫TalentNXT,並將以啟動全球教育創新大賞NXTEducator為開端。這是芬蘭HundrED首度與亞洲機構深入合作的計畫。

溫世仁文教基金會執行長林雅莉表示,有鑑於世界結構的急遽變化,科技對產業的影響深遠,未來人才教育應該持續創新,培育人才的方式與藍圖更需要重新設計。因此,基金會今年以K12教育為開端,攜手芬蘭HundrED合作推出全球教育創新大賞NXTEducator,希望讓教育創新者站上世界舞台。

溫世仁文教基金會TalentNXT研發團隊劉怡華博士代表說明,TalentNXT把未來社會所需要的人才聚焦於6大指標:FITHUG,分別代表3項人格特質和能力。

F: Friendly by nature(真誠友善的本質)
I: Innovative with diversity(多元創新的思維)
T: Technology-aware(科技運用的認知)
H: Human-centric approach(以人為本作為)
U: Uniting multiple domains(跨領域整合)
G: Global view with local act(全球視野在地實踐)

「這六項指標將是NXTEducator大賞的主要評審標準之一。」溫世仁文教基金會執行長林雅莉表示,教育是國家競爭力的來源,而人才培育就是競爭力的基石。未來基金會將會持續以K12學子、職場新鮮人與社會人士等為對象,推動各項培育計畫,貫穿終身學習三階段。


(溫世仁基金會林雅莉執行長盼以全球創新教育大賞-NXTEducator為開端,喚起對創新教育的重視。圖片來源:CSRone)

Lasse:教育創新須彈性且因地制宜

芬蘭HundrED執行長Lasse Leponiemi除分享創新教育案例之外,強調創新教育的重點在於「影響力」跟「可拓展性」,也就是創新教育的方法,必須能夠妥善適用到不同地域,以及不同對象的身上,以擴大其影響力。過去芬蘭HundrED所評選的100個創新教育案例,即是提供全球教育者一項最佳參考,思考如何改善目前的教育方式。透過創新教育案例與方法的分享,期待縮短全球受教者的差距。

Lasse表示,2018年HundrED研究團隊發現,目前全球學校教育與社會期待,兩者之間仍有很大的差異。包括,有20%的在職人員認為能夠應用是最重要的,有83%的學生也期待學到有利於未來職涯的技能;然而卻有14.35%的學校,仍然認為考試是最重要的。這個數據,正說明創新教育推廣的急迫性。


(Lasse分享HundrED團隊對創新教育的研究經驗。圖片來源:CSRone)

Lasse以HundrED於2018年參訪雲林及南投學校的經驗表示,台灣的優勢在於非常願意改變並且充滿機會,不過實際上仍有許多障礙需要克服。與溫世仁基金會合作「不僅是我們在亞洲第一個深度合作的夥伴與計畫,更是突破語言與文化差異。盼望透過這個平台,讓全世界的華文工作者創新改革,並讓學生獲得啟發性的教育。」

NXTEducator點燃創新教育火種

HundrED執行長Lasse再三強調「教育應該要從新事物重新學習、停止過時的舊方法。」而HundrED全球研究負責人Christopher Petrie則呼籲「教育是改變世界最有利的武器。」

溫世仁基金會林雅莉表示,全球教育創新大賞NXTEducator僅是雙方合作的開端,後續將致力於推動TalentNXT相關計畫,讓教育創新者站上世界的舞台,也讓全球人才迎向多元挑戰的未來。

 

全球教育創新大賞–NXTEducator活動即日起全球開始徵選,6月30日截止收件,並將於10月30日前公布入圍名單。

詳見活動說明網頁:http://www.saylingwen.org.tw/NXTEducator

 

資料來源:CSRone 
圖片來源:CSRone


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